本網訊  4月18日，廣外AG旗舰厅英文學院邀請廣東外語外貿大學副校長、教育部大學外語教學委員會副主任委員、博士生導師劉建達教授為AG国际厅外語系教師作了《基於形成性評價的外語教學改革》的學術講座。講座線上舉行，由英文學院院長溫賓利教授主持。

劉建達教授通過分析黨的二十大報告中關於教育評價的內容，強調了國家當前對完善我國教育評價體系的重視，從而引入形成性評價這一概念。劉教授對形成性評價的概念、評價依據、評價目的進行了分析講解。他強調：形成性評價符合黨的二十大有關加強學科建設和教材建設、完善教育評價體系的指導思想，是涵蓋結果評價、過程評價、增值評價、綜合評價四個評價指標，將完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度。

針對當前數碼化改革背景下教師如何積極運用數碼化手段對學生的學習情況及作業進行科學且漸進式的評估這一問題，劉教授重點強調在構建形成性評價體系時應利用科學的手段並做好及時記錄，達到「以評促學」的目的。基於外語教學的新生態，他從課程思政、服務「四新」、教育教學改革、數碼化轉型和教師能力提升幾大方面進行了一一介紹，並通過幽默風趣的案例深入淺出地對如何將形成性評價融入課堂提供相應的措施和方案；還深入分析了形成性評價對課程教學改革、教師發展、師生交互關係的貢獻及意義，結合現代AI技術（ChatGPT）指出目前外語教師應具備思辨能力、求變意識、數字教育理念，將形成性評價與現代信息技術融合貫通，促學促思。

此外，劉建達教授介紹了《領航大學英語》系列教材的編寫理念，並指出：大學英語教學要以形成性評價理念為理論依據，基於話題和語言活動，以「立德樹人」為目標，服務「四新」，提高學生的語言交際能力，引導學生講好中國故事、傳播好中國聲音，能熟練運用英語進行國際交流，利用紙質、多媒體、網絡等多種教學媒介和平台，貫徹黨的二十大精神和數字教育理念，培養學生紮實的語言交際能力，使學生能在日常生活、學習、工作和社會交往中恰當、有效地運用英語行各種國際交流。

在隨後的提問和座談環節中，現場教師們踴躍提問。劉教授通過深入淺出的講解使得大家對形成性評價及數碼化課堂有了更深刻了解。溫賓利院長作了總結，希望教師們能通過本次講座受益，改善現有的教學方式，進一步提高外語專業的教學質量，培養出更多優秀的外語人才。（英文學院供稿）